本来テストというのは、その子の進捗状況、あるいは理解度を試すことが目的であるはずです。
ところが、組み分けテストという言葉が入ってくると、ちょっと意義が変わってしまうところがあるでしょう。
「上のクラスにいないと授業の内容が変わるから」
「いい先生に習えなくなるから」
まあ、そんな話は今まで伺ったことがたくさんあります。しかし、そのことに惑わされて、本来のテストの意義を見失ってはやはりいけないのです。
本来でいえば、まとめのテストの段階で、特に勉強をする必要はありません。
「現状で、どのくらいの点数がとれるか？」
ということがわかればいいわけですから。
しかし、点数を取ろうとすれば必然、「出る」ことにヤマをかけ、暗記をして・・・ということになるわけです。
ただ、残念ながらこういう知識は残らない。すぐ忘れてしまうことが多いのです。
試験が終わって、順位や偏差値を見るよりは、
「何を、どう間違えたのか」
ということを分析していかないといけないでしょう。
ミスをした、といってもいろいろなミスがあります。それを防ぐために、日ごろの勉強で「何を変えなければいけないのか」を考えるべきでしょう。
もちろんまとめの勉強は必要なことです。
ただ、あまりに点数をとる、ということにこだわりすぎてしまうと、本来の目的から外れてしまいますから、要注意です。
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